（※） もっと小さな子どもたちはさらに大変なことになっていると思いますよ。数年後にわかります。
［参考記事］
マスクによる乳幼児の「深刻な言葉の遅れ」の増加率が「364％」に達しているとアメリカのセラピストが声明 （In Deep 2022/01/20）
パンデミック中に生まれた子どもたちの IQ が認知障害のレベルにまで低下していることがアメリカの研究により見出される （In Deep 2021/08/15）
《ブラジル》６～７歳児の４割が読書き不可＝対面授業停止の悪影響露呈＝コロナ禍で広がる社会格差
ブラジル日報 2022/02/09
非政府団体のＴｏｄｏｓ Ｐｅｌａ Ｅｄｕｃａｃａｏが、コロナ禍の２年間で識字力のない６～７歳児が６６・３％増えたと発表したと８日付伯字紙、サイトが報じた。
地理統計院（ＩＢＧＥ）の継続的全国家庭サンプル調査の資料解析の結果、識字力のない６～７歳児は１９年の１４３万人（２５・１％）が２１年は２３９万人（４０・８％）となり、６６・３％増加した。４０・８％という数字は１２年の統計開始以来最大で、２５人のクラスだと１０人が読み書きできない計算となる。
２０、２１年はコロナ禍で対面授業継続が困難になり、多くの自治体や学校がテレビやビデオなどを使った遠隔授業を導入した。
だが、遠隔授業に参加するには、特定チャンネルを受信できるテレビやチューナー、タブレット、コンピューター、携帯電話などの機材が必要なため、遠隔授業用の教材準備期間や機材のない家庭の子供は、対面授業が受けられない期間中は勉強の機会を失った。
遠隔授業では教材を視聴したかや理解できたかを確認し辛く、試験時のカンニングなども起きやすい。
対面授業再開時に子供の学力が落ちたと感じた教師は多いが、今回の調査は教師達が受けた印象が現実であった事を証明した。
全国市教育者代表連合のルイス・ミゲル・ガルシア会長は、「コロナ禍の影響が大きい貧困子弟は公立校で学んでいる。子供達の学習環境を整えるための投資を最優先する必要がある」と明言した。
「習得しそびれた内容を取り戻す事は可能だが、そのためには新たな方法論の導入が必要」「投資を増やして現場を整え、より多くの家庭を取り込めば、よい結果が得られるはず」という。
貧困家庭で識字力がない６～７歳児は３３・６％が５１％に増え、裕福な家庭では１１・４％が１６・６％に増えたという。
黒人で識字力のない６～７歳児の割合は２８・８％が４７・４％に増え、人数は６９％増加。褐色は２８・２％が４４・５％に６９％、白人は２０・３％が３５・１％に８８・５％増えた。