これは各国で起きていることだと思われます。理由はいろいろでしょうけれど、デジタル化の代償という意見が最も多いようです。つまり紙の読書と手書きの学習に戻せと。
生徒たちは字が読めない
nyadagbladet.se 2024/11/13
Lärarfacket larmar: Eleverna kan inte läsa
新たな警報によると、スウェーデンの学生の読み書きスキルは危険なレベルに低下している。現在、教職員組合は政府に対し、迅速に行動し、学校における取り組みを強化するよう求めている。
昨年発表された結果によると、スウェーデンの 15歳の 24％は、年齢に応じて必要な読み書き能力を欠いている。これは、2000年と比較して 11 ％の減少を意味する。
同時に、スカニアのトップ教育機関の数人の大学教師は、大部分の学生が本を読むのが難しいと警鐘を鳴らしている。
スウェーデンの教師会長アンナ・オルスコグ氏は、教職界は数年前からこの減少傾向を認識しており、それについて繰り返し警鐘を鳴らしているが、生徒たちの状況を改善するための努力は何も行われていないと述べた。
彼女は現在、問題を解決するための措置を講じるよう政府に訴えており、特に小学校での子どもたちの授業時間にもっと投資すべきだと考えている。
「待ちきれません。これは深刻さを超えています」とオルスコグ氏は言う。
ヨハン・ペールソン教育大臣も、スウェーデンには読み書き能力に大きな問題があると考えており、文学を勉強している学生が正しく読むことが難しいのは「恐ろしいこと」だと述べている。
同氏はまた、より困難な状況にある学生への支援を増やすなど、さらなる努力の必要性も強調した。読書は自由党にとっても優先課題であり、ペールソン氏は学生には「隅から隅まで読む」よう奨励されるべきだと考えている。
ロッタ・エドホルム教育大臣も、スウェーデンの学校で行われてきたデジタル化は「完全に間違っていた」と強調し、我々は現在、生徒の知識を低下させるというその代償を支払っていると述べた。